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本文来源:http://www.zhongyinjf.com  发布日期:2018-06-27 浏览数:274


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留日学人参加长野北京奥运圣火传递活动组委会负责人刘学军在接受采访时告诉笔者,“在去长野的路上,我们各个大学的中国留学生们一起在车上糊小国旗,大家说,‘挥舞着自己亲手做的国旗,能够感受到祖国离我们更近!”。

5.坚持培养使用和挂职输送相结合的原则,畅通干部选拔、培养、管理、使用多种渠道,逐步建立高校领导干部可持续发展的良好机制。高校领导干部的培养和使用,既关系到其自身的可持续发展,又关系到高校事业的可持续发展。高校领导干部的管理,要从重使用向培养使用并重转变,要从重职务管理向重职责管理转变,要从重过程管理向重目标管理转变。尤其要逐步探索渠道畅通、方式多样、措施有力的干部培养制度。坚持校内交流与校外交流相结合,更加注重向校外推荐优秀干部;坚持岗位任职和挂职锻炼相结合,更加注重选派优秀干部到国家机关、地方政府和企业院所挂实职;坚持干部校内培训和出国出境培训相结合,更加注重安排一定数量的干部出国出境培训。我校从2006年至今,已推荐26名干部到校外任职,其中有7人被提拔到副局级岗位,选拔了90名在校研究生和青年教师到校内外挂职锻炼,对500余名干部进行了各类培训,其中每年组织20多名干部到国外接受短期培训。

大气的教育需要大气的校长。大气的校长自觉贯彻“以人为本”的思想,真正做到以教师为本、以学生为本,眼中关注的不是领导的喜与怒,不是升学率的高与低,也不是学校的名与利,而关注的是教师的幸福、学生的成长、家长的配合。大气的校长不仅善待优秀的教师、出众的学生,更宽容有缺点的教师、表现不良的学生;大气的校长不仅关注语数外,还重视音体美;大气的校长不仅重视智育,同样重视德育、体育、美育……海纳百川,有容乃大。大气的校长有天空般的胸怀,包容一切,善待一切,激情彭湃,奋发有为。

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在北京理工大学高等教育研究所的杨东平教授看来,抄袭、剽窃等学术不端行为主要是学风、教风的问题。虽然彻底禁绝学术不端行为的想法并不现实,但他认为,从内因上可以通过学生加强道德自律,从外因上可以通过教育和纪律等方法进行防治。具体而言,可分为三个方面:首先,学校和老师应当重视对学生学术道德的教育,让学生形成遵守学术规范的意识。其次,教师要以身作则,带头遵守学术规范,维护学术环境;再次,要严格惩处学术不端行为,抄袭者必须为其行为付出代价。如果没有惩处,只会纵容抄袭等现象的频频发生。

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