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本文来源:http://www.zhongyinjf.com  发布日期:2018-06-27 浏览数:338


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“平时调皮捣蛋,可关键时候还蛮懂事的。”当班主任的刘莉老师一次生病住院,班上年龄最小的刘飞只有11岁,却天天打电话问长问短,甚至在电话里隐瞒了班上几位学生没交作业的事,只是“害怕老师生气影响身体康复”。就这样,他和“整整大他一轮”的班主任私底下成了朋友。

不久,有消息说,青瓦台政策室室长卞良均与这起学历造假事件有关。卞良均曾向指责申正娥造假的东国大学理事张尹施压,要求他“不要继续追究此事”。

“新工资9月30号就会打到我卡上了!”南京鼓楼区一知名小学副校长笑着告诉记者,实行新的绩效工资考核办法后,她七七八八加起来一年能拿到近8万元。“我是中学高级教师、中高年限在5年以下、工作年限超过20年,对照《基础性绩效工资标准表》,我的岗位津贴是2140元,在加上生活补贴、交通费、住房补贴等,一个月能拿到6000出头,除去公积金和税,到手就能拿5000块,而这还只是基础工资这一块,另外30的奖励工资还要等学校的考核方案下来再算。而之前我一年一共加起来也只有四五万。”记者了解到,《南京市义务教育学校绩效工资实施办法》昨天公布以后很多老师都算出了自己的“底薪”,而得出的数字也让老师们着实乐了,特别是对一些普通学校的老师来说,工资涨了有一倍多。“以前各个学校老师之间的收入还是存在一定差距的,特别是名校和偏远的小学校之间福利差别较大,但现在各个学校之间的差距大大缩短,不过学校里老师之间则根据岗位、职称、工作年限等原因会拉开差距。”

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本报北京1月20日讯(记者翟帆)2011年中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组全体会议今天在人民大会堂举行。会议提出,要努力形成青少年社会管理的长效机制和工作合力,预防和减少青少年违法犯罪,创造青少年健康成长的良好环境。

2009年1月14日,来自各行各业的近千名群众,参加张同武的遗体告别仪式。延长县中学家属楼院子里,挤满了胸戴白花的男女老少,有的肃然垂首,有的泪流满面,还有的在小声啜泣。

对引进到青岛市工作落户或办理“青岛市居住证”、在青岛居住工作一年以上并与用人单位签订5年以上合同的人选,该市将一次性给予30万元到100万元的购房安家补贴。对于新引进的院士,除了每人每月享受5000元的院士特殊津贴外,在实验室建设上也将给予一定数额的科研经费补助。另外,今年青岛市将全面启动“300海外高层次人才引进计划”,在3到5年内,从海外引进300名先进制造业、现代服务业和海洋科研等产业的高层次优秀人才。2009年,该市还将引进博士400人左右,硕士及副高职称人才4000人左右,本科人才3万人以上,不断扩大全市人才总量。

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孔庄小学语文老师封伟曾经非常重视师道尊严,上课经常是板着脸一个人讲,不允许学生插话。2007年秋季,他从高段回到低段接了一年级的一个班。小班化教育实验开始,学校要求将学生的座位由原来的“秧田式”改为“圆桌式”,组织学生进行小组合作学习。学生很开心,封伟却老大不乐意,因为学生经常不听他讲课,而是凑在一起说笑。没过几天,封伟又命令学生把座位调回了“秧田式”。

中国劳动关系学院的李亚琦是个外向的女孩儿,谈及做西部志愿者的原因,她坦言,“80后的生活和学习环境较为优越,更需要在艰苦的环境中成长和磨练,也更需要培养奉献精神”。对于今后可能遇到的种种困难,这个北方女孩儿爽朗一笑,“没关系,我相信我能克服,因为我是志愿者。”

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薛宏告诉记者,案件发生后,就有不少中国同学在学生会的召集下一起观看电视直播,了解最新情况。同时在校的很多中国留学生通过电话以及电子群体邮件的方式互报平安。

本报讯 一个鸡蛋、一袋牛奶、一个面包,这些食物在平常人生活中或许毫不稀奇,可对于在广东省湛江师范学院就读的贫困学子来说,却是非常珍贵,因为在这所学校里,他们每天都能享受到这样一份营养丰富的免费早餐——“晨光”工程早餐补助。

因为捐助基金萎缩,过去这些学校可以花不到4的捐助基金就能维持良好运营,如今在大力削减开支后也要花掉捐助基金的6.5以上,国会强制花掉5的压力顿然消失了。

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  加快校外教育事业的发展,必须建立和完善政策保障和工作运行机制  中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》(以下简称《意见》),这是继2000年印发《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的意见》之后,又一个指导我国校外教育事业发展的重要文件。《意见》充分肯定了未成年人校外活动场所建设和管理工作取得的成绩,深刻分析了面临的形势和存在的问题,全面阐述了加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的总要求,明确提出了加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的主要任务,为今后特别是“十一五”期间加快校外教育事业的发展指明了方向。  加快校外教育事业的发展,是深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面推进素质教育的要求。校外是未成年人学习、生活、娱乐的重要空间,以青少年宫、少年宫、青少年活动中心、儿童活动中心、科技馆等未成年人校外活动场所为依托的校外教育,是在学校教育之外利用课余时间对未成年人进行的内容丰富、形式多样的有目的、有计划、有组织的,旨在促进受教育者身心健康发展的充满生活情趣的教育活动。它通过正面的思想道德教育和引导,对社会各种信息进行科学的选择、过滤,强化正面影响,并渗透到提高能力、陶冶情操、休闲娱乐等多方面;通过对未成年人进行学校课堂以外知识和技能的启迪与训练,把培养创新精神和实践能力的目标体现在课余生活,贯穿于兴趣相同的未成年人群体活动中。校外教育是中国特色社会主义教育事业不可缺少的重要组成分。  加快校外教育事业的发展,必须建立和完善政策保障和工作运行机制。完善校外活动场所面向广大未成年人提供公共服务的政策措施,研究制定未成年人校外活动场所公益性评估标准,在服务对象、活动内容、时间安排、服务质量、经费使用等方面,明确公共服务职责和免费、收费要求,作为未成年人校外活动场所规范行为、享受财政支持的依据,保证未成年人校外活动场所的公益性。建立学校教育与校外活动相互配合的工作机制,研究制定未成年人校外活动与学校教育有效衔接的指导意见,把校外活动纳入学校的教育教学计划,发挥校外活动场所在新课程实验环节和现场教学中的重要作用,逐步做到学生平均每周至少半天参加校外活动。建设高素质的工作队伍,研究制定未成年人校外活动场所教师专业技术职务评聘办法,明确未成年人校外活动场所教师的资格和评聘程序以及应该享受的待遇,建立科学合理的队伍结构。  校外教育事业是全社会共同的事业,作为承担“全国青少年校外教育工作联席会议”日常工作的教育部要与联席会议各成员和社会各方面一道,共同努力,切实把加强未成年人校外活动场所建设和管理的各项工作落到实处。(教育部基础教育司副司长 高洪)  《中国教育报》2006年4月8日第3版

 

 
 
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