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本文来源:http://www.zhongyinjf.com  发布日期:2018-06-27 浏览数:1936


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尼克松访华后,陆续有国外教授来华讲学,只要有可能,张恭庆都找机会去听,了解学术发展动态。1977年,学校恢复正常秩序。1978年5月,张恭庆由助教破格晋升为副教授,随即被学校遴选赴美学习。

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薄弱学校的教育工作,既要遵循教育的一般规律,又要遵循后进生教育的特殊规律,不了解后进生成长的特殊规律,就会产生盲目性,这是薄弱学校建设和后进生教育不能取得成效的主要原因之一。

  长期以来,自学考试与其他教育形式之间如何建立更紧密的关系、架设高等教育的立交桥,一直是人们探讨的话题。在这个方面,北京大学进行了探索,并取得了宝贵的经验。2005年4月6日上午,北京大学与北京教育考试院在北京大学联合举行新闻发布会,宣布《北京大学在籍“无法按时毕业”的学生参加自学考试学习的试点方案及实施细则》正式进入实施阶段。本次合作的中心议题,就是随着北京大学创建世界一流大学的步伐不断加快,全日制本科生教学质量和学术要求的不断提高,无法按时毕业和不能获得学士学位的毕业生将有所增加。如何给这些学生提供一个“补过”的机会,让他们获得生存和发展的接续平台,有关方面经过多次协商,终于达成了一致意见,决定以北大为试点单位开展此项工作。经过一年多的努力,共有18人办理了转学手续。同时,一些可能无法按时毕业或无法取得“双证”的学生,都准备提前参加自学考试、以便补足学分或通过关键课程。

  本报北京3月19日电(记者倪光辉)今天,教育部下发关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知,明确高校对本校有关机构或者个人的学术不端行为的查处负有直接责任,要建立健全处理学术不端行为的工作机构,制定切实可行的处理办法,做到有法可依、有章可循。

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对此,陈建恩老师解释说,这门课不是万灵丹,不是要具体教给同学们找工作和应聘的具体技能,这并不是就业指导,而是帮助学生掌握规划的思维方法,引导大学生去认知自我,去考虑什么是适合自己的,而且学会如何收集信息并加工信息为自己所用。

 

 
 
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