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本文来源:http://www.zhongyinjf.com  发布日期:2018-06-27 浏览数:1289


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唤醒之外,还须激发。激发即是激发学生的写作动机,帮助学生寻找激情的喷口。应试教育下成长起来的学生,交往的圈子太窄,课外阅读太少,生活体验贫乏。因此,激发首先需要引进时代的“源头活水”,给学生增添写作素材。考察、访问、听报告、看展览都可以拓展学生的生活视野,教材、影视也是重要的写作资源。从阅读中寻找写作动机,也是一种激发。叶圣陶先生谓之“触发”:“读书贵有新得,作文贵有新味,最重要的是触发的功夫。”激发也可以通过充满激情、富于启迪的作文前导语,创设情境,酿造氛围,为贫乏的心灵注入感情的“酵母”。仅仅是冷冰冰的技术指导,不是激发。激发还应包括评价的激励原则,要摒弃那种用所谓单一的线形标准评价文章,而代之以评价标准的宽容和多元,鼓励多元,注重真情实感和对生活独特新鲜的见解。心灵的大门必须打开,才会有绚烂多姿、独具个性的佳作出现。

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(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后,经两年或两年以上(从高职高专毕业到录取为硕士生当年的9月1日),达到与大学本科毕业生同等学力的人员;国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生(不含自考生和网络教育学生),按本科毕业同等学力身份报考;同等学力考生须于2010年10月10日前向我校研究生处提出申请。申请时请附上:①已学过的大学本科阶段8门主干课程的成绩单(由本科院校教务处或自学考试主管部门盖章证明);②在正式出版的学术刊物公开发表的相当于学士学位水平的论文全文复印件(含刊物封面、目录、封底)。申请经我校审核同意后,方可到各报名点办理报名手续。同等学力者在复试时需加试2门课程。

  核心是要“以德立教”  江苏省南京市长期坚持推行素质教育,主张教育应当突破“应试升学”的束缚,追求功利之上的超越,强调实施素质教育必须重实践、求实效,不仅要对学生的现在负责,更要对学生的未来负责;不仅要做到“不让一个孩子失学”,还要追求“不让一个孩子厌学”;努力构建有利于人才成长的“立交桥”。徐传德(江苏省南京市教育局局长,市委教育工委书记):  开展社会主义荣辱观教育,对教育系统而言,其核心要求就是立足以德治教、以德兴教,努力办人民满意的教育。  在社会深刻变革、经济快速发展、文化互相激荡的今天,大量存在的不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑的现象,正影响着青少年一代的成长。今天的教育,必须为广大青少年的明天绘就“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的精神底色。  大中小学开展社会主义荣辱观教育,关键在实效。各学校必须注重整合德育资源,创新教育路径、载体和形式,遵循“接近原则”,从身边和小处着手,必须不断完善德育机制和制度,才能使“八荣八耻”真正让学生“入乎心、见乎行”。  为此,我市突出抓好以下五个重点:一是继续深化素质教育,坚持德育为先,贴近学生、贴近生活、贴近社会,广泛开展丰富多彩、生动活泼的道德教育实践活动。二是注重发挥课堂教学主阵地、主渠道作用,在各级各类学校的德育课程以及语文、历史和艺术等学科中有机渗透和强化社会主义荣辱观教育。三是加强校园文化建设,以社会主义荣辱观为价值导向,营造鲜明、自然、和谐的校园德育环境。四是充分发挥教师教书育人的作用,进一步加强师德建设。五是努力营造良好的社会氛围,广泛宣传“八荣八耻”,健全学校、家庭与社会相结合的青少年思想道德教育体系。  培养学生团结互助  辽宁省鞍山市教育局坚持在中小学生中开展“献爱心、见真情、手拉手”城乡互助活动。在活动中,学生们学会了关心他人、乐于奉献、服务社会,增强了社会责任感。同时,“手拉手”活动也以它特有的感召力,拉起家长、社会的“手”,在全社会弘扬了团结友爱、扶危济困的道德风尚。闫海涛(辽宁省鞍山市教育局局长):  加快现代化,实现全面小康,需要共同的思想基础,也需要共同的道德规范。青少年学生正处于生长发育的关键时期,树立正确的价值观念,帮助他们明辨是非、美丑、善恶,对他们的成长至关重要。“八荣八耻”旗帜鲜明地提出了一禁一倡、一贬一褒、一抑一扬,为青少年学生树立了标杆。  古人说:“民无德不立,政无德不威”。我们注重从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发,把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置,作为中小学生思想道德建设的一个重要内容,并有机融合到学校教育的各个环节。通过“献爱心、见真情、手拉手”等一系列活动,使广大青少年学生自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵守法纪、艰苦奋斗”的良好品德,让学生在关心他人、帮助别人的过程中,辨别是非、善恶、美丑,自觉地将社会主义荣辱观作为人生信条和行为指南。  教育部门承担着人才培养、知识创新和传承文明的重要任务,理应在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会的前列,切实发挥引领、示范和辐射作用。  多渠道培育孩子道德观  三明市是全国中小学德育工作先进城市,多年来,三明市教育局把各级各类学校德育工作放在首要地位来抓。三明市坚持开展“强师德、铸师魂、树形象”的师德建设活动,提高教师队伍整体素质。同时,把德育教育融入学生喜闻乐见的活动中,让学生在健康向上的校园文化活动中明辨是非、分清善恶、识别美丑,真正做到弘扬真善美、摒弃假恶丑。杨国风(福建省三明市教育局长):  “八荣八耻”是对孩子进行德育教育最好的教材,因此,三明市准备把社会主义荣辱观教育引入课堂、把“八荣八耻”写进校本教材,通过教师在课堂上讲述历史和现实生活中的正反事例,让学生懂得什么是光荣的,什么是可耻的。德育教育很容易流于走形式,因此我们将继续以活动为载体,在全市开展“带‘八荣八耻’回家”、“爱祖国、爱福建、爱家乡”、“把文明带回家”和纪念红军长征胜利70周年主题教育等活动。  同时,我们还将大力加强青少年学生劳动实践基地和校外活动场所建设,加快各县(市、区)青少年学生校外活动中心建设步伐,实现一校一基地;充分利用三明市革命老区的宝贵资源,加强社会实践教育,让学生走出校门,走进厂矿、农村和社会,让学生在实践中成长、成材。德育教育和树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观需要全社会参与。今年,我们将通过教师家访、召集家长开座谈会等形式向学生家长宣传“八荣八耻”和德育观念,并将建立学校、家庭、社会共同参与的有效机制,充分发挥社区、家长学校的作用,动员和凝聚社会力量,形成社会主义荣辱观教育的强大合力。(本报记者 赵建春 刘玉 实习记者 龙超凡 采访整理)  《中国教育报》2006年3月27日第1版

市劳动和社会保障局工资处柏澜表示,9月18日出台的《劳动合同法实施条例》对劳动合同订立、解除和终止方面的具体问题作了明确规定,使劳动合同法更具可操作性。条例中明确规定了劳动者可以依法解除劳动合同的13种情形和用人单位可以依法解除劳动合同的14种情形,实际上条例的出台正是从操作性、协调性上对新劳动法进行了补充。此前,用人单位担心的无固定期限合同等于铁饭碗、用人成本提高等问题都是对劳动法的一种片面认识。

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此次五校联考在全国26个省的29个城市设立了考点,考生报名时可在这些城市中自由选择一个参加考试。考生可通过“五校合作自主选拔报名系统”,查询所选考点的考试时间及准考证打印时间。

那么,行政职业能力测验就真的难以应对吗?答案是否定的,只要调整好心态,掌握正确的方法,通过考试是完全没有问题的。华图公务员考试研究中心专家将从整体角度为应试者“授之以渔”,对应试者备考行政职业能力测验提供一个有效的方案。

武汉大学校团委书记张澍讲了一个故事:去年,他接到一个陌生女生打来的电话,女生告诉他说:“我叫代婷,现在大学毕业在武汉市公安局工作。您当年到我们小学去支教,虽然只相处了几天时间,但大学生的言谈举止让我们见识了从未见识过的人群,所以我下决心,一定要好好学习,将来也像你们一样考上大学。现在我毕业了,找到了好工作,特地打个电话谢谢您!”

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本报珠海12月6日电 “目前,全世界现代汉语学习的人数已经超过4000万。”国际双语学学会会长、中央民族大学教授戴庆厦日前在珠海举行的第七届国际双语学研讨会上说。迅猛发展的对外汉语教学已成为我国国家软实力的一部分,在国外引起了强烈的反响。截至今年10月,世界上已有84个国家和地区建立了282所孔子学院,另有3个国家和地区设立了241个孔子课堂。(记者杨连成)

【延伸】现在大学生享受的是准公费医疗,我省公办高校按每人每年60元的标准,由财政进行补助,民办学校基本没有。有关人士说,大学生参保后,这笔钱是不是要划出一块作为参保补助,划出多少,还有待研究。

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